Γράφουν οι μαθήτριες Μαρία-Νεφέλη Τζιώλα, Ήβη Τσακμάκη, Γεωργία Φωτιάδου
Στο 5ο Γυμνάσιο Πτολεμαΐδας διεξήχθη έρευνα που αφορά τη διερεύνηση της αναγνωστικής συμπεριφοράς των μαθητών του σχολείου μας. Δόθηκε ερωτηματολόγιο 27 ερωτήσεων στους μαθητές της Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης, που συντάχθηκε από μαθήτριες της Γ΄ τάξης με την επιμέλεια της φιλολόγου κ. Βασιλικής Γαστεράτου. Το σύνολο των μαθητών ανέρχεται στους 220, από τους οποίους απάντησαν οι 189. Μεγάλο ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα πορίσματα από τη διεξαγωγή της έρευνας:
- Ενθαρρυντικό είναι το γεγονός ότι η πλειοψηφία δηλώνει ότι έχει επαφή με τα εξωσχολικά βιβλία (115 vs 74)
- Σχεδόν 1 στους 2 ερωτώμενους υποστηρίζει ότι στο οικογενειακό του περιβάλλον οι γονείς του είναι αναγνώστες βιβλίων. Ευχάριστη είναι η διαπίστωση ότι μερικοί (20,6 %) μαθητές διαβάζουν περισσότερα από πέντε βιβλία τον χρόνο.
- Το μέσο πλήθος δείγματος διαβάζει στη διάρκεια του έτους ένα έως τέσσερα βιβλία.
- Είναι εντυπωσιακή η διαπίστωση ότι μερικοί (20,6 %) μαθητές διαβάζουν περισσότερα από πέντε βιβλία τον χρόνο, ενώ από τους μη αναγνώστες (24,9%) 50 μαθητές θεωρούν ότι τα βιβλία δεν είναι ελκυστικά και 33 μαθητές ισχυρίζονται ότι η έλλειψη χρόνου είναι λόγος για τον οποίο δεν διαβάζουν βιβλία.
- Στην ερώτηση «βιβλίο ή ταινία;» περίπου το 60% των ερωτώμενων επιλέγει την ταινία, ενώ το 36% βρίσκουν ελκυστικές και τις δύο επιλογές. Η πρόθεση ανάγνωσης αφορά κυρίως έντυπα βιβλία
- Χαμηλό είναι το ποσοστό (11%) που επηρεάζεται από το Booktok ( κίνημα προβολής βιβλίων στο tik tok) για την ανάγνωση ενός βιβλίου. Αδιαμφισβήτητα, για το 67% των μαθητών, το σχολείο αποτελεί έναυσμα για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας.
- Είναι αξιοσημείωτο ότι το 77,8 % των ερωτώμενων υποστηρίζει πως έχει επισκεφτεί τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, ωστόσο το ποσοστό αυτό μειώνεται στο 52,4 % στο ερώτημα αν έχουν επισκεφτεί τη δημοτική βιβλιοθήκη. H σχολική βιβλιοθήκη αποτελεί έναν χώρο οικείο για τα παιδιά, όπου πραγματοποιούν τις σχολικές εργασίες τους και μελετούν. Στη διαπίστωση ότι 81 άτομα έχουν επισκεφτεί τη βιβλιοθήκη για να δανειστούν κάποιο βιβλίο, είναι οξύμωρο ότι μόνο 15 άτομα από τον συνολικό μαθητικό πληθυσμό συστηματικά δανείζονται βιβλία.
Συμπερασματικά, το βιβλίο δεν κατέχει εξέχουσα θέση στη ζωή του εφήβου. Δυστυχώς, η εξοικείωση με την τεχνολογία και η συνεχής ενασχόληση με τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης τροχοπεδούν την επαφή του εφήβου με το βιβλίο. Ίσως ευθύνη φέρει και το σχολείο, που δεν καλλιεργεί την φιλαναγνωσία με τρόπο ελκυστικό για τους μαθητές, αλλά την καθιστά μια διαδικασία ανιαρή για την πλειονότητα των μαθητών. Ωστόσο, σε πολλά σχολεία όπως και στο δικό μας γίνονται προσπάθειες για την ένταξη του εξωσχολικού βιβλίου στην καθημερινότητα του εφήβου και την προώθηση της φιλαναγνωσίας με την ανάγνωση βιβλίων κατά τη διάρκεια των μαθημάτων της Λογοτεχνίας, συμμετοχή σε φιλαναγνωστικές ομάδες και διαγωνισμούς. Ελπίζουμε το βιβλίο να βρει τη θέση του στη ζωή του εφήβου…